ストーカー中！？ ～学生の言い分～

これも勉強なんです！

さてさて、先週、牛のストーカーをした１年生たち。
実はこのストーカー行為、『動態調査』という授業の１コマ。
牛の行動調査からデータの集計・分析、スライド作成、そして発表まで、１週間の長～い授業です。

～ 動態調査とは ～
『牛の行動を追跡調査することによって、牛の習性や生態を認識し、牛の扱い、異常牛の発見、ストレスの少ない環境づくりなど日常の飼養管理に役立てる。』（酪農大学校講義資料より抜粋）

という授業なのですが、やってる本人（学生）たちにとっては・・・

～ 動態調査とは ～

①２４時間、テレビも音楽もゲームもない牛舎で牛を追いかけ回して、
　　　　　　　　　　

②週末の楽しい休日を返上してデータを集計・分析して、
　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　こんなの↓や

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　こんなの↓を作って

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③勉強しすぎでパンク寸前の頭のまま発表する、とても面倒くさ～い授業。（酪農大学校１年生心の声より抜粋）　　

　　　　　　１年生　『でも、牛に愛着が湧いたし、いつもと違う牛の姿が見られてよかったよ～♪』

　　　　　　…そう。それはよかった。是非 『日常の飼養管理に役立てて』 ください。